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Entrenamiento para mantenimiento

Jul 2, 2023 | Articulo

El mayor activo de una empresa es su plantilla. Para tener Ć©xito, las empresas necesitan la combinaciĆ³n adecuada de talento, habilidades y experiencia en todo el espectro, desde los altos directivos hasta los tĆ©cnicos y operarios de la planta. Por eso, el entrenamiento para mantenimiento te asegura trabajadores perfectamente calificados para operar en sus puestos de trabajo.

Pero es mĆ”s fĆ”cil decirlo que hacerlo. Los departamentos de mantenimiento luchan por encontrar trabajadores cualificados que mantengan las instalaciones en funcionamiento de forma segura y eficiente. Y con la tecnologĆ­a industrial evolucionando a velocidades vertiginosas, los trabajadores actuales necesitan formaciĆ³n y reciclaje constantes.

La inminente falta de personal cualificado es un quebradero de cabeza para todas las empresas industriales. Por ejemplo, sĆ³lo en Estados Unidos, Deloitte prevĆ© una escasez de 2,1 millones de trabajadores cualificados para 2030 en el sector manufacturero. Las empresas ya no pueden confiar en que el mercado laboral les proporcione nuevos trabajadores con todas las cualificaciones necesarias.

Una de las posibles soluciones viene de la mano de programas de formaciĆ³n en mantenimiento industrial bien calibrados para mejorar las cualificaciones de los trabajadores existentes e incorporar rĆ”pidamente a los nuevos. Veamos cĆ³mo son estos cursos de formaciĆ³n en la prĆ”ctica.

Ventajas del entrenamiento para mantenimiento

Un mantenimiento eficaz es la primera lƭnea de defensa contra las paradas de los equipos, los problemas de productividad, los incidentes de seguridad y otros problemas. Un personal de mantenimiento cualificado y con experiencia puede marcar la diferencia en una empresa, garantizando que las operaciones diarias no se vean afectadas por problemas tƩcnicos.

Beneficios de someter a los trabajadores a un entrenamiento para mantenimiento

  • ReducciĆ³n del tiempo de inactividad planificado y no planificado: los trabajos de mantenimiento y reparaciĆ³n se realizan mĆ”s rĆ”pido y mejor, lo que permite reiniciar rĆ”pidamente la producciĆ³n. Los tĆ©cnicos formados tambiĆ©n son mejores a la hora de mantener las mĆ”quinas en buen estado, lo que ayuda a evitar fallos en los equipos en primer lugar.
  • Menos accidentes y problemas de seguridad/multas: en plantas con maquinaria pesada, sustancias peligrosas y procesos potencialmente peligrosos, un mantenimiento eficaz influye directamente en la seguridad y el bienestar de los trabajadores. La falta de equipos de mantenimiento formados aumenta el riesgo de accidentes y de sanciones o multas por incumplimiento de las normas de seguridad de la OSHA.
  • Da mĆ”s flexibilidad a los gestores: cuando se invierte en programas adecuados de formaciĆ³n en mantenimiento, se crea una mano de obra mĆ”s capaz de trabajar en diversas funciones, lo que en esencia reduce el dĆ©ficit de cualificaciones. Los directivos que disponen de muchos tĆ©cnicos y operarios versĆ”tiles tienen mĆ”s flexibilidad a la hora de establecer los programas de producciĆ³n y mantenimiento.
  • Mejora la moral y la concentraciĆ³n de los empleados: las personas prosperan en el trabajo cuando se sienten seguras y capaces. La formaciĆ³n tambiĆ©n mejora sus perspectivas profesionales al proporcionarles competencias adicionales y transmitirles el mensaje de que lo que hacen importa. Estos factores mejoran la moral de los empleados y su compromiso con el trabajo.

Un tĆ©cnico de mantenimiento eficaz tiene una combinaciĆ³n de experiencia, conocimientos tĆ©cnicos y excelentes aptitudes para resolver problemas. Para desarrollar estas dos Ćŗltimas, se necesita un programa eficaz de formaciĆ³n en mantenimiento.

CĆ³mo saber cuĆ”ndo su equipo necesita entrenamiento para mantenimiento

No todos los supervisores de mantenimiento quieren admitir que su equipo no lo sabe todo. Pero lo cierto es que todos somos humanos y siempre hay una laguna de conocimientos. Para evaluar si su equipo necesita formaciĆ³n tĆ©cnica, enumeramos algunos aspectos a tener en cuenta.

Observe el porcentaje de mantenimiento planificado frente al reactivo

Como he mencionado anteriormente, una forma de investigar las necesidades de formaciĆ³n es observar el porcentaje de mantenimiento planificado frente al reactivo, especialmente por zonas. Si un Ć”rea de una instalaciĆ³n realiza sistemĆ”ticamente un 70-80% de mantenimiento reactivo, podrĆ­a tratarse de un problema con los activos o de que los tĆ©cnicos carecen de la formaciĆ³n necesaria para realizar sus PM.

Observe las tendencias en los patrones de mantenimiento reactivo

TambiĆ©n es importante observar las tendencias dentro de estos patrones de mantenimiento reactivo. Una instalaciĆ³n puede ver cien razones diferentes para las tareas de mantenimiento reactivo, lo que no es muy Ćŗtil, o puede ver una o dos razones frecuentes, en cuyo caso se puede diagnosticar una falta de formaciĆ³n o conocimientos. Por ejemplo, si un activo falla sistemĆ”ticamente por lubricaciĆ³n, la instalaciĆ³n puede identificar una necesidad (formaciĆ³n adecuada sobre tĆ©cnicas de lubricaciĆ³n) y solucionarla.

Formar cuando se implanta una nueva tecnologĆ­a

Otra seƱal es la implantaciĆ³n de nuevos activos, tecnologĆ­a o software. Con demasiada frecuencia, las instalaciones implantan algo como un GMAO sin preocuparse de la formaciĆ³n (razĆ³n por la que casi el 80% de las implantaciones fracasan). La instalaciĆ³n recibe entonces quejas sobre el uso del sistema a pesar de que piensa que es fĆ”cil de usar. La formaciĆ³n sobre las nuevas tecnologĆ­as es vital para asegurarse de que el personal de mantenimiento pueda siquiera utilizarlas (por no hablar de realizar el mantenimiento en ellas).

La importancia de la formaciĆ³n en mantenimiento

Muchos estudios del sector demuestran que el tiempo de inactividad puede reducirse significativamente con una formaciĆ³n adecuada. Por ejemplo, una empresa de equipos de distribuciĆ³n elĆ©ctrica calcula que aproximadamente tres cuartas partes de las paradas imprevistas se deben a errores humanos. (Fuente: ĀæCuĆ”nto deberĆ­a gastar en formaciĆ³n para mi equipo de mantenimiento?)

Desglose de los costes de formaciĆ³n en mantenimiento

Como muchas otras preguntas, la respuesta a Ć©sta depende de muchos factores. Sin embargo, si busca un punto de referencia a nivel mundial, puede aspirar a que el 4 por ciento de sus costes totales de mano de obra se dedique a la formaciĆ³n.

El mejor punto de partida para tomar esta decisiĆ³n es evaluar o medir el gasto actual en formaciĆ³n.

CĆ”lculo de las mĆ©tricas de formaciĆ³n en mantenimiento

Puede calcular su coste medio de formaciĆ³n por empleado simplemente dividiendo su coste total de formaciĆ³n por el nĆŗmero de empleados internos de mantenimiento. Las variaciones incluyen mirar las mediciones como un porcentaje de los costes totales de mantenimiento, asĆ­ como dividido por la clasificaciĆ³n del trabajo, dependiendo de cĆ³mo desee ver sus datos.

Cuando se analizan los costes totales de formaciĆ³n, deben incluirse todos los salarios pagados durante la formaciĆ³n, asĆ­ como el transporte, los viajes, la inscripciĆ³n y otras tasas, y los costes de material. Los empleados de mantenimiento deben incluir todo el personal de mantenimiento directo, indirecto, asalariado y por horas.

Cursos de formaciĆ³n en mantenimiento

El nĆŗmero y el tipo de oportunidades de formaciĆ³n son numerosos y variados. Sin duda querrĆ” asegurarse de que su equipo de mantenimiento estĆ” formado en todos los requisitos de seguridad, incluidos los de OSHA, LOTO y JSA. AdemĆ”s, puede invertir en formaciĆ³n sobre liderazgo o gestiĆ³n para sus responsables de mantenimiento, asĆ­ como en cursos sobre GMAO, software y estrategia. Organizaciones como FMEA y RCFA ofrecen certificaciones en mantenimiento centrado en la fiabilidad.

Los tĆ©cnicos de mantenimiento pueden beneficiarse de la formaciĆ³n en habilidades tĆ©cnicas, como cursos de soldadura, equilibrado y lectura de planos, ademĆ”s de certificaciones en Ć”reas especĆ­ficas como termografĆ­a y ultrasonidos. Muchas convenciones y conferencias tambiĆ©n ofrecen seminarios y talleres de formaciĆ³n continua que deben tenerse en cuenta en la formaciĆ³n general.

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